從2007年開始，國家教育部每年都發(fā)布《國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃指南》，其目的就是探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)q造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，掌握思考問題、解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的提高。在此背景下，為強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，營造創(chuàng)新文化氛圍，許多高校的各類示范性實驗中心。開放實驗室甚至是重點實驗室，改進(jìn)實驗室管理模式，阿學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備，為學(xué)生搭建實驗學(xué)習(xí)和交流的平臺，推廣研究性學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，以教學(xué)改革促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。的”。

　　本書正是根據(jù)當(dāng)前高等學(xué)校模擬電子技術(shù)教學(xué)變革的需要編寫而成，是模擬電子技術(shù)課程的配套實驗教程。模擬電子技術(shù)課程是工科類高等院校的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，而實驗教學(xué)則是其著重培養(yǎng)學(xué)生實驗技能以及通過實踐提高學(xué)生分析和解決問題能力的主要形式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　全書內(nèi)容分為常用儀器儀表的使用、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗和模擬電子技術(shù)開發(fā)應(yīng)用實驗三個部分，其中基礎(chǔ)實驗包括二極管和三極管的測試、共發(fā)射極基本放大電路多級放大電路、負(fù)反饋放大電路，集成運算放大器的基本應(yīng)用.RC文氏電橋正弦波振蕩器.OTL功率放大電路、集成穩(wěn)壓電源實驗。開發(fā)應(yīng)用實驗包括比較器電路、信號發(fā)生電路、有源濾波器設(shè)計、精密整流電路、集成低頻功率放大電路、可調(diào)穩(wěn)壓電源、波形變換電路等。相關(guān)實驗內(nèi)容經(jīng)過精心組織和編排，可以供教學(xué)部門根據(jù)教學(xué)對象及學(xué)時的不同自行安排和選擇。

　　本書在編寫時總結(jié)和融人了既往的實驗教學(xué)經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)由結(jié)論性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中求知。與同類教材相比，本書具有以下幾個特點：

　?。?）采用實物實驗與仿真實驗相結(jié)合的形式，打破傳統(tǒng)實驗觀念使得實驗教學(xué)形式更加靈活，實驗內(nèi)容、手段更加豐富，也為學(xué)生提供更多動腦動手的機(jī)會。

　?。?）精選了一些具有“實戰(zhàn)”價值的綜合實驗，體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目的的教學(xué)特點，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析。解決實際問題的能力。

　?。?）實驗的要求與理論教學(xué)內(nèi)容一致，將電子技術(shù)基礎(chǔ)理論與實際操作有機(jī)地聯(lián)系起來，注重通過實驗教學(xué)強(qiáng)化對模擬電子課程基本理論的理解和分析，注重對學(xué)生動手能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)。

　?。?）所組織的各類實驗既有測試驗證型，又有設(shè)計應(yīng)用型，能夠很好地鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，特別是運用Multisim軟件平臺對基本應(yīng)用電路進(jìn)行輔助分析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，符合高校實踐教學(xué)發(fā)展的要求，同時也滿足學(xué)生對模擬電子技術(shù)理論與實踐學(xué)習(xí)的新要求。

　　考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，本書以附錄形式提供了Multisim盧擬元器件車和一些典型模擬電子電路知識，以豐富實驗課程的知識內(nèi)容，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)空間，使得本書可作為相關(guān)專業(yè)本科教材，也可作為參加各類電子設(shè)計競賽的學(xué)生以及有關(guān)工程技術(shù)人員的參考資料。

　　本書由江蘇大學(xué)劉葉飛擔(dān)任主編周敏朱湘臨擔(dān)任副主編。周曉霞。嚴(yán)雪萍、朱愛國、蔣彥、沈敏。劉元清參與了編寫工作。本書在編寫過程中，還參考了一些其他圖書資料以及網(wǎng)絡(luò)資料，在此對這些資料的作者表示衷心感謝。

　　限于編者的水平，書中難免出現(xiàn)不足甚至錯誤之處，懇請各位讀者予以批評指正。